Вакансии

Разработка программ по психолого-педагогическому направлению. Отслеживание поведения учащихся и выявление причин возможных проблем. Взаимодействие с другими сотрудниками учреждения, а также с родителями учащихся в пределах своих обязанностей. Оказание психологической поддержки коллегам и учащимся. Проведение консультационных мероприятий с учащимися по проблемам их развития.Консультирование руководства учреждения, коллег, родителей по вопросам педагогической деятельности и её психологической составляющей. Определение отклонений у отдельных учащихся в сфере психологии и обучения, а также разработка мер по коррекции данных нарушений. Проведение психодиагностических мероприятий в соответствии с заданными критериями. Осуществляет психологическое консультирование и сопровождение учащихся средней/старшей школы и их родителей. Выявляет группы риска в данной категории учащихся для оказания своевременной помощи и коррекции поведения. Проводит профориентационные и коррекционные занятия.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации. Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка».

Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»).

Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуацийОрганизация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференцииФормирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-форматеСтимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средстваОбсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся. Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктовМоделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.). Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка. Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав.

Осуществляет организацию образовательного процесса младших школьников в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами. Реализовывает воспитательную программу школы с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся, в т.ч. и как классный руководитель. 

Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Разрабатывает и реализовывает программы по иностранному языку в рамках основных общеобразовательных программ. Планирует и проводит учебные занятия по иностранному языку. Формирует конкретные знания, умения и навыки в области изучаемого иностранного языка. Содействует в подготовке обучающихся к участию в олимпиадах по иностранному языку, конкурсах, исследовательских проектах и ученических конференциях. Формирует и поддерживает высокую мотивацию, развивать способности обучающихся к занятиям иностранным языком, вести кружки, факультативные и элективные курсы для желающих и эффективно работающих в них учащихся. Осуществляет обучение и воспитание школьников с учетом специфики изучаемого предмета. Разрабатывает образовательные программы в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами, контролировать успеваемость и посещаемость занятий. Принимает участие в жизни образовательного учреждения, включая собрания и встречи с родителями учащихся.

Подготовка учебных материалов. Учитель разрабатывает уроки и готовит задания, презентации и учебники, чтобы обеспечить качественное обучение. Проведение уроков. Учитель объясняет учебный материал, решает задачи и помогает ученикам понять сложные концепции. Оценка знаний учеников. Учитель выставляет оценки за выполнение заданий и тестов, следит за успеваемостью учеников и предоставляет им обратную связь. Планирование и адаптация уроков. Учитель разрабатывает планы уроков, учитывая индивидуальные потребности и уровень знаний каждого ученика. Обеспечение качественного обучения. Учитель обеспечивает обучение математике согласно учебным программам. Развитие учебных методик. Учитель развивает учебные методики и ищет инновационные подходы к обучению.

Осуществляет обучение и воспитание школьников с учетом специфики изучаемого предмета. Разрабатывает образовательные программы в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами, контролировать успеваемость и посещаемость занятий. Принимает  участие в жизни образовательного учреждения, включая собрания и встречи с родителями учащихся.

Обследование обучающихся, определение структуры и степени сложности имеющегося у них нарушения развития. Определение приоритетных направлений в коррекционной работе, составление годового плана работы, дополнительной общеобразовательной программы, рабочих программ дефектологической коррекции. Проведение групповых и индивидуальных занятий с обучающимися, направленных на исправление недостатков в развитии, восстановление нарушенных функций. Консультирование педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям с нарушениями в развитии.Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся с целью создания необходимых условий для их развития. Использование различных форм, методов, приёмов и средств обучения в рамках государственного стандарта, известных образовательных технологий, включая информационные, а также цифровых образовательных ресурсов.Посещение методических семинаров, педагогических советов, конференций и других мероприятий по проблемам оказания дефектологической помощи детям и подросткам. Реализация дополнительных общеобразовательных программ, утверждённых руководством. Участие в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Регулярное повышение профессиональной квалификации, аттестация на соответствие занимаемой должности. Организация пополнения кабинета наглядным материалом, методической литературой, обеспечение сохранности подотчётного имущества кабинета.

Коррекция недостатков в развитии у обучающихся и воспитанников с нарушениями в развитии.  Обследование обучающихся и воспитанников, определение структуры и степени выраженности имеющегося у них нарушения развития. Комплектование групп для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся и воспитанников. Проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работа в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещение занятий и уроков. Консультирование педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям. Способствование формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ.Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся и воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой. Участие в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой.